Nadmerné tréningy spôsobujú viac škody ako dobré, psychológovia nájdu

2024 Autor: Carol Cain | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 17:23

Je veľmi ľahké sa nadchnúť, že sa váš nový pes alebo šteňa bude učiť, najmä ak trénujete na nejaký výkon. Konkurenčná poslušnosť, agilita a mnohé iné miesta si vyžadujú veľa času a úsilia, a počiatočné štádiá vzdelávania sú často pre majiteľov jednými z najlepších momentov, pretože ponúkajú skvelý spôsob, ako sa spojiť so svojimi novými psími spoločníkmi. Výskum však zistil, že príliš veľa školení je skutočne škodlivé pre proces učenia našich psov. Psychológia Dnes uvádza nedávnu štúdiu o vzdelávaní pod vedením Anny Kis z Inštitútu kognitívnej neurológie a psychológie na Maďarskej akadémii vied v Budapešti.

Kis a jej kolegovia chceli zistiť, či odpočinok po tréningu má za následok lepšie udržanie dlhodobej spomienky na učené úlohy, skôr než keď bol pes požiadaný, aby sa naučil novú úlohu bezprostredne nasledujúcu po prvom. Podľa psychológie: „Ak má byť pamäť užitočná pri riadení správania po skončení tréningu, musí byť spracovaná a uložená v mozgu v tom, čo psychológovia nazývajú dlhodobú pamäť, Proces, ktorým sa krátkodobé spomienky konvertujú na dlhodobé spomienky, sa nazýva „konsolidácia“. Údaje ukázali, že po spoznávaní niečoho sa môže výrazne zlepšiť konsolidácia. Je to preto, že počas REM alebo vysnívaného stavu spánku sú spomienky triedené a nakoniec uložené v našej dlhodobej alebo stálej pamäti. “Preto myšlienka bola, že ak by sa psi po tréningu zdriemli, mali by lepšie. zachovali nové správanie, ktoré sa naučili.

Na otestovanie tejto teórie, tím najprv musel stanoviť, že proces tréningu má v skutočnosti vplyv na to, čo sa deje, keď pes spí potom. Aby tak urobili, jednoducho si vzali skupinu psov a požiadali ich, aby odpovedali na nový príkaz pre správanie, ktoré už poznali. V tomto prípade psi vedeli, ako si sadnú alebo ľahnú pod maďarským velením. Pre svoju novú úlohu boli požiadaní, aby sedeli alebo ľahli pomocou anglického príkazu. Po tréningu si psi vybrali trojhodinový spánok, počas ktorého boli zaznamenané ich mozgové vlny. Ich elektrické modely boli porovnané so skupinou psov, ktorí praktizovali správanie v maďarčine bez toho, aby sa učili novému príkazu, a výsledky ukázali významný rozdiel. Výskumníci sa domnievali, že zvýšená aktivita v skupine, ktorá sa naučila niečo nové, bola spôsobená tým, že ich mozgy konsolidovali to, čo sa naučili, do dlhodobej pamäte.

Ďalší experiment bol o niečo zložitejší. Výskumníci potrebovali otestovať, či si psi, ktorí si zdriemnuli po učení jednu úlohu, udržali tieto informácie lepšie ako psi, ktorí sa naučili jednu úlohu, a potom okamžite učili druhú úlohu v jednom tréningu - tak, ako sa dnes cvičia mnohí psi. Rozhodli sa tiež zistiť, či majú cvičenie prestávku alebo uvoľnenú hru relácie po učení úlohu urobil rozdiel v ich schopnosti konsolidovať pamäť.

V rovnakom tréningovom modeli, aký bol predtým použitý (učenie anglického príkazu pre správanie, ktoré dobre poznali s maďarským velením), bola v experimente študovaná skupina 53 domácich psov. Jedna skupina sa dozvedela o tejto úlohe a potom si v aute po jednom hodine zdriemala. Druhá skupina sa hneď po prvom naučila novú úlohu. Tretia sa prechádzka okolo areálu a štvrtá skupina hral s Kong hračkou plnené dobroty. Aj keď výskumníci očakávali, že psi budú mať zdriemnutie lepšie ako ostatné skupiny, nebol to tento prípad. V skutočnosti, keď všetci boli o hodinu neskôr testovaní, všetci psi v skupinách vystupovali na rovnakej úrovni ako na začiatku.

Výskumníci však zistili, že účinky konsolidácie pamäte často trvajú, kým sa prejavia (niečo, čo tréneri nazývajú „latentné učenie“). Z tohto dôvodu sa rozhodli znova otestovať všetkých psov v priebehu jedného týždňa bez akýchkoľvek ďalších tréningov. Ako sa dalo očakávať, skupina, ktorá bola schopná zdriemnuť, dosiahla oveľa lepšie výsledky ako skupina, ktorá sa hneď po prvom naučila novú úlohu. Čo však prekvapilo výskumníkov, je to, že skupina, ktorá sa vydala na prechádzku, a skupina, ktorá sa hrala s Kongom po tom, ako vystúpili rovnako dobre ako psi, ktorí si zdriemli.

Inými slovami, zdá sa, že druhý tréning bezprostredne po prvom zasahuje do procesu konsolidácie skôr naučených úloh. Psychológia Dnes to hovorí takto: „Ak chcete zistiť, prečo by to mohlo byť tak, môžete si predstaviť, že existuje úzka brána, cez ktorú musia prejsť krátkodobé spomienky z tréningu do dlhodobej pamäte, aby sa dostali do dlhodobého hľadiska. skladovanie. Ak vyplníte túto úzku bránu príliš mnohými novými spomienkami, ktoré je potrebné konsolidovať, dostanete záznam. To znamená, že spracovanie niektorých krátkodobých spomienok vytvorených počas tréningu sa spomalí, čo znamená, že pred tým, ako dostanú šancu na konsolidáciu do trvalejšej podoby, budú slabnúť. “

Zjavným výsledkom je, že psy potrebujú prestávku po učení úlohy, rovnako ako deti potrebujú prestávku v škole. Čokoľvek, čo pomáha psom relaxovať a nezasahuje do procesu konsolidácie, bude prínosom pre vzdelávanie. Hoci mnohí školitelia podporujú školenia pre psov, výskum ukazuje, že to nemusí byť najefektívnejší spôsob, ako učiť nové správanie. Všetci sa môžeme zhodnúť na tom, že výcvik je k ničomu, ak pes nie je schopný si udržať čokoľvek, čo sa naučil, takže to dúfame, že vám to pomôže odhaliť, že je dôležité nechať vášho psa zotaviť sa z mentálnej stimulácie učenia a umožniť vám spojiť sa inými spôsobmi.

Chcete zdravšieho a šťastnejšieho psa? Pridajte sa k nášmu e-mailovému zoznamu a darujeme 1 jedlo útočníkovi v núdzi!